保育所児童保育要録の見直し等について（検討の整理・別添2）

保育所児童保育要録の見直し等について （検討の整理） 2018（平成 30）年 2 月 7 日 保育所児童保育要録の見直し検討会 別添２

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目 次 １．検討の背景 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２ ２．保育所児童保育要録の見直し ・・・・・・・・・・・・・・３ （１）要録の目的を踏まえた記載事項の改善 ・・・・・・・・３ （２）要録における保育の過程と子どもの育ちの示し方 ・・・５ （３）その他、特に小学校へ伝えるべき事項等 ・・・・・・・８ ３．保育所と小学校との連携に関する取組の促進 ・・・・・・・10 おわりに ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・11 参 考 「保育所児童保育要録の見直し検討会」開催要綱 ・・・・・12 （構成員名簿、検討経過を含む）

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１．検討の背景 保育所に入所している子どもの就学に際しては、保育所保育指針（平成 20 年厚生労働省告示第 141 号、平成 21 年４月１日適用）において、保育所と小 学校との連携の観点から、市町村の支援の下に、子どもの育ちを支えるため の資料が保育所から小学校に送付されるようにすることとされている。同指 針の適用に当たり、厚生労働省から当該資料の参考様式等を「保育所児童保 育要録」として示し、各保育所において活用されているところである。 今般、2018（平成 30）年４月１日から適用される改定保育所保育指針（平 成 29 年厚生労働省告示第 117 号）において、保育所と小学校との連携に関し て、「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」を共有する等の記載が追加され た。

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（同時期に改訂された幼稚園教育要領及び幼保連携型認定こども園教育・ 保育要領にも、同様の記載あり） 本検討会は、こうした状況を踏まえ、保育所保育と小学校教育との一層の 円滑な接続に資するよう、保育所児童保育要録の見直し等を行うため、計２ 回にわたり、以下の観点を中心に検討を行った。 なお、検討に当たっては、関係府省における幼稚園幼児指導要録、幼保連 携型認定こども園園児指導要録に係る改訂に向けた検討状況にも留意した。 本報告書は、本検討会における検討の整理として、保育所児童保育要録の 見直しの方向性等を示すものである。 【保育所児童保育要録の見直し】 ・ 子どもの育ちを支えるための資料として、保育所から小学校へ送付され る保育所児童保育要録が、より現場の実態に即して活用されるためには、 現行の参考様式、記載内容に関する留意事項等について、どのように整理・ 充実すべきか。

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【保育所と小学校との連携に関する取組の促進】 ・ 保育所と小学校との連携を一層促進するためには、要録の活用を含め、 今後どのような取組が必要と考えられるか。

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２．保育所児童保育要録の見直し （１）要録の目的を踏まえた記載事項の改善 【今後の方向性】 ○ 保育所と小学校との間で、保育所保育の特性、基本原則（養護と教育 の一体的展開、生活や遊びを通した総合的な保育など）、保育のねらい 及び内容などの理解が共有されるよう、様式の冒頭に保育所児童保育要 録（以下「要録」という。）の意義や位置付けを明記した上で、要録の 記載事項を以下のように改善する。 ・ 保育所保育においては、養護と教育が一体的に展開されることを踏 まえ、現行の参考様式では「養護（生命の保持及び情緒の安定）に関 わる事項」と「教育（発達援助）に関わる事項」について、それぞれ 別々に記載欄が設けられているが、これらを一つに統合する。

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・ 保育所保育における子どもの育ちの姿をより適切に表現する観点か ら、保育所保育指針に示される保育の目標を具体化した五つの「領域 のねらい」に加え、新たに「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿 （※）」についても様式に明記する。 （※）改定保育所保育指針の第２章「保育の内容」に示すねらい及び内容に基づ く保育活動全体を通して資質・能力が育まれている子どもの小学校就学時の 具体的な姿 ＜主な意見＞ （要録の意義・位置付けの明確化） ・要録は、保育所保育を通じた子どもの育ちの姿を小学校に伝えるためのも のであるという目的を明確にすることが重要である。 ・要録の記載内容の意図について、読み手である小学校の教員も理解した上 で読むことにより、小学校において要録が適切に活用される。