保育所保育指針（平成30年度～）の公表資料の確認
掲載 更新【解析1】保育所保育指針（平成30年度～）の公表資料の確認 保育所保育指針の公表資料を確認した。資料冒頭に平成30年4月1日から適用するとあり、保育所保育の基本原則、養護・教育の内容、健康及び安全、子育て支援などの全体構成が示されている。未施行かどうかは資料上で断定せず、公表資料として扱う。 【解析2】保育所保育指針の関連記述の公表資料を確認 保育所保育指針の公表資料（平成30年度～）の該当ページが提示されています。保護者支援、地域の子育て支援、職員の資質向上、研修体制に関する記述が含まれており、未施行・施行済みの断定はできません。
これは初回取得時に確認した公式資料の要約です。制度変更のお知らせではありません。
AI要約
【解析1】保育所では、保育の目標、計画作成、健康・安全、食育、子育て支援までを通して内容を確認する必要がある。保育の実施や園内の計画、職員間共有、保護者対応の見直しに使う資料として確認する。未施行・施行済みの断定はせず、公表資料全体の確認が必要である。 【解析2】保育所での個別支援、地域の子育て支援、職員研修の考え方を確認する資料です。現場では、保護者対応、地域連携、研修計画の記載が自園の運用と合っているか、原文全体で確認してください。
資料の取得種別：初回取得
対象となる施設・事業
- 保育所
- 認定こども園
- 幼稚園
公式資料で確認すること
- 全体的な計画、指導計画、保健計画、食育計画が指針の記述に沿っているか確認する。
- 乳児保育、1歳以上3歳未満児、3歳以上児の区分ごとの保育内容を確認する。
- 健康管理、感染症対応、事故防止、災害対応の体制を確認する。
- 保護者支援、地域連携、小学校との連携の記述を園内で共有する。
- 保護者の状況に配慮した個別支援の記述を確認する。
- 地域の関係機関等との連携や子育て支援の記述を確認する。
- 職員の資質向上、研修機会の確保、研修計画の記述を確認する。
- 未施行か施行済みかは資料全体で確認する。
要約の根拠
○ 厚 生 労 働 省 告 示 第 百 十 七 号 児 童 福 祉 施 設 の 設 備 及 び 運 営 に 関 す る 基 準 （昭 和 二 十 三 年 厚 生 省 令 第 六 十 三 号 ）第 三 十 五 条 の 規 定 に 基 づ き 保 育 所 保 育 指 針 （平 成 二 十 年 厚 生 労 働 省 告 示 第 百 四 十 一 号 ）の 全 部 を 次 の よ う に 改 正 し 、、 平 成 三 十 年 四 月 一 日 か ら 適 用 す る。
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平 成 二 十 九 年 三 月 三 十 一 日 厚 生 労 働 大 臣 塩 崎 恭 久 保 育 所 保 育 指 針 目 次 第 １ 章 総 則 第 ２ 章 保 育 の 内 容 第 ３ 章 健 康 及 び 安 全 第 ４ 章 子 育 て 支 援 第 ５ 章 職 員 の 資 質 向 上 第 １ 章 総 則 こ の 指 針 は 、 児 童 福 祉 施 設 の 設 備 及 び 運 営 に 関 す る 基 準 （ 昭 和 23年 厚 生 省 令 第 63号 。 以 下 「 設 備 運 営 基 準 」 と い う 。
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） 第 35条 の 規 定 に 基 づ き 、 保 育 所 に お け る 保 育 の 内 容 に 関 す る 事 項 及 び こ れ に 関 連
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す る 運 営 に 関 す る 事 項 を 定 め る も の で あ る 。 各 保 育 所 は 、 こ の 指 針 に お い て 規 定 さ れ る 保 育 の 内 容 に 係 る 基 本 原 則 に 関 す る 事 項 等 を 踏 ま え 、 各 保 育 所 の 実 情 に 応 じ て 創 意 工 夫 を 図 り 、 保 育 所 の 機 能 及 び 質 の 向 上 に 努 め な け れ ば な ら な い 。
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１ 保 育 所 保 育 に 関 す る 基 本 原 則 ⑴ 保 育 所 の 役 割 ア 保 育 所 は 、 児 童 福 祉 法 （ 昭 和 22年 法 律 第 164号 ） 第 39条 の 規 定 に 基 づ き 、 保 育 を 必 要 と す る 子 ど も の 保 育 を 行 い 、 そ の 健 全 な 心 身 の 発 達 を 図 る こ と を 目 的 と す る 児 童 福 祉 施 設 で あ り 、 入 所 す る 子 ど も の 最 善 の 利 益 を 考 慮 し 、 そ の 福 祉 を 積 極 的 に 増 進 す る こ と に 最 も ふ さ わ し い 生 活 の 場 で な け れ ば な ら な い 。
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イ 保 育 所 は 、 そ の 目 的 を 達 成 す る た め に 、 保 育 に 関 す る 専 門 性 を 有 す る 職 員 が 、 家 庭 と の 緊 密 な 連 携 の 下 に 、 子 ど も の 状 況 や 発 達 過 程 を 踏 ま え 、 保 育 所 に お け る 環 境 を 通 し て 、 養 護 及 び 教 育 を 一 体 的 に 行 う こ と を 特 性 と し て い る 。 ウ 保 育 所 は 、 入 所 す る 子 ど も を 保 育 す る と と も に 、 家 庭 や 地 域 の 様 々 な 社 会 資 源 と の 連 携 を 図 り な が ら 、 入 所 す る 子 ど も の 保 護 者 に 対 す る 支 援 及 び 地 域 の 子 育 て 家 庭 に 対 す る 支 援 等 を 行 う 役 割 を 担 う も の で あ る 。
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エ 保 育 所 に お け る 保 育 士 は 、 児 童 福 祉 法 第 18条 の ４ の 規 定 を 踏 ま え 、 保 育 所 の 役 割 及 び 機 能 が
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適 切 に 発 揮 さ れ る よ う に 、 倫 理 観 に 裏 付 け ら れ た 専 門 的 知 識 、 技 術 及 び 判 断 を も っ て 、 子 ど も を 保 育 す る と と も に 、 子 ど も の 保 護 者 に 対 す る 保 育 に 関 す る 指 導 を 行 う も の で あ り 、 そ の 職 責 を 遂 行 す る た め の 専 門 性 の 向 上 に 絶 え ず 努 め な け れ ば な ら な い 。 ⑵ 保 育 の 目 標 ア 保 育 所 は 、 子 ど も が 生 涯 に わ た る 人 間 形 成 に と っ て 極 め て 重 要 な 時 期 に 、 そ の 生 活 時 間 の 大 半 を 過 ご す 場 で あ る 。
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こ の た め 、 保 育 所 の 保 育 は 、 子 ど も が 現 在 を 最 も 良 く 生 き 、 望 ま し い 未 来 を つ く り 出 す 力 の 基 礎 を 培 う た め に 、 次 の 目 標 を 目 指 し て 行 わ な け れ ば な ら な い 。 (ア) 十 分 に 養 護 の 行 き 届 い た 環 境 の 下 に 、 く つ ろ い だ 雰 囲 気 の 中 で 子 ど も の 様 々 な 欲 求 を 満 た し 、 生 命 の 保 持 及 び 情 緒 の 安 定 を 図 る こ と 。 (イ) 健 康 、 安 全 な ど 生 活 に 必 要 な 基 本 的 な 習 慣 や 態 度 を 養 い 、 心 身 の 健 康 の 基 礎 を 培 う こ と 。
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(ウ) 人 と の 関 わ り の 中 で 、 人 に 対 す る 愛 情 と 信 頼 感 、 そ し て 人 権 を 大 切 に す る 心 を 育 て る と と も に 、 自 主 、 自 立 及 び 協 調 の 態 度 を 養 い 、 道 徳 性 の 芽 生 え を 培 う こ と 。 (エ) 生 命 、 自 然 及 び 社 会 の 事 象 に つ い て の 興 味 や 関 心 を 育 て 、 そ れ ら に 対 す る 豊 か な 心 情 や 思 考 力 の 芽 生 え を 培 う こ と 。 (オ) 生 活 の 中 で 、 言 葉 へ の 興 味 や 関 心 を 育 て 、 話 し た り 、 聞 い た り 、 相 手 の 話 を 理 解 し よ う と す る な ど 、 言 葉 の 豊 か さ を 養 う こ と 。
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(カ) 様 々 な 体 験 を 通 し て 、 豊 か な 感 性 や 表 現 力 を 育 み 、 創 造 性 の 芽 生 え を 培 う こ と 。 イ 保 育 所 は 、 入 所 す る 子 ど も の 保 護 者 に 対 し 、 そ の 意 向 を 受 け 止 め 、 子 ど も と 保 護 者 の 安 定 し た 関 係 に 配 慮 し 、 保 育 所 の 特 性 や 保 育 士 等 の 専 門 性 を 生 か し て 、 そ の 援 助 に 当 た ら な け れ ば な ら な い 。 ⑶ 保 育 の 方 法 保 育 の 目 標 を 達 成 す る た め に 、 保 育 士 等 は 、 次 の 事 項 に 留 意 し て 保 育 し な け れ ば な ら な い 。
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ア 一 人 一 人 の 子 ど も の 状 況 や 家 庭 及 び 地 域 社 会 で の 生 活 の 実 態 を 把 握 す る と と も に 、 子 ど も が 安 心 感 と 信 頼 感 を も っ て 活 動 で き る よ う 、 子 ど も の 主 体 と し て の 思 い や 願 い を 受 け 止 め る こ と 。 イ 子 ど も の 生 活 の リ ズ ム を 大 切 に し 、 健 康 、 安 全 で 情 緒 の 安 定 し た 生 活 が で き る 環 境 や 、 自 己 を 十 分 に 発 揮 で き る 環 境 を 整 え る こ と 。 ウ 子 ど も の 発 達 に つ い て 理 解 し 、 一 人 一 人 の 発 達 過 程 に 応 じ て 保 育 す る こ と 。
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そ の 際 、 子 ど も の 個 人 差 に 十 分 配 慮 す る こ と 。 エ 子 ど も 相 互 の 関 係 づ く り や 互 い に 尊 重 す る 心 を 大 切 に し 、 集 団 に お け る 活 動 を 効 果 あ る も の に す る よ う 援 助 す る こ と 。 オ 子 ど も が 自 発 的 ・ 意 欲 的 に 関 わ れ る よ う な 環 境 を 構 成 し 、 子 ど も の 主 体 的 な 活 動 や 子 ど も 相 互 の 関 わ り を 大 切 に す る こ と 。
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特 に 、 乳 幼 児 期 に ふ さ わ し い 体 験 が 得 ら れ る よ う に 、 生 活 や 遊
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び を 通 し て 総 合 的 に 保 育 す る こ と 。 カ 一 人 一 人 の 保 護 者 の 状 況 や そ の 意 向 を 理 解 、 受 容 し 、 そ れ ぞ れ の 親 子 関 係 や 家 庭 生 活 等 に 配 慮 し な が ら 、 様 々 な 機 会 を と ら え 、 適 切 に 援 助 す る こ と 。 ⑷ 保 育 の 環 境 保 育 の 環 境 に は 、 保 育 士 等 や 子 ど も な ど の 人 的 環 境 、 施 設 や 遊 具 な ど の 物 的 環 境 、 更 に は 自 然 や 社 会 の 事 象 な ど が あ る 。
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保 育 所 は 、 こ う し た 人 、 物 、 場 な ど の 環 境 が 相 互 に 関 連 し 合 い 、 子 ど も の 生 活 が 豊 か な も の と な る よ う 、 次 の 事 項 に 留 意 し つ つ 、 計 画 的 に 環 境 を 構 成 し 、 工 夫 し て 保 育 し な け れ ば な ら な い 。 ア 子 ど も 自 ら が 環 境 に 関 わ り 、 自 発 的 に 活 動 し 、 様 々 な 経 験 を 積 ん で い く こ と が で き る よ う 配 慮 す る こ と 。 イ 子 ど も の 活 動 が 豊 か に 展 開 さ れ る よ う 、 保 育 所 の 設 備 や 環 境 を 整 え 、 保 育 所 の 保 健 的 環 境 や 安 全 の 確 保 な ど に 努 め る こ と 。
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ウ 保 育 室 は 、 温 か な 親 し み と く つ ろ ぎ の 場 と な る と と も に 、 生 き 生 き と 活 動 で き る 場 と な る よ う に 配 慮 す る こ と 。 エ 子 ど も が 人 と 関 わ る 力 を 育 て て い く た め 、 子 ど も 自 ら が 周 囲 の 子 ど も や 大 人 と 関 わ っ て い く こ と が で き る 環 境 を 整 え る こ と 。
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⑸ 保 育 所 の 社 会 的 責 任 ア 保 育 所 は 、 子 ど も の 人 権 に 十 分 配 慮 す る と と も に 、 子 ど も 一 人 一 人 の 人 格 を 尊 重 し て 保 育 を 行 わ な け れ ば な ら な い 。 イ 保 育 所 は 、 地 域 社 会 と の 交 流 や 連 携 を 図 り 、 保 護 者 や 地 域 社 会 に 、 当 該 保 育 所 が 行 う 保 育 の 内 容 を 適 切 に 説 明 す る よ う 努 め な け れ ば な ら な い 。 ウ 保 育 所 は 、 入 所 す る 子 ど も 等 の 個 人 情 報 を 適 切 に 取 り 扱 う と と も に 、 保 護 者 の 苦 情 な ど に 対 し 、 そ の 解 決 を 図 る よ う 努 め な け れ ば な ら な い 。
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２ 養 護 に 関 す る 基 本 的 事 項 ⑴ 養 護 の 理 念 保 育 に お け る 養 護 と は 、 子 ど も の 生 命 の 保 持 及 び 情 緒 の 安 定 を 図 る た め に 保 育 士 等 が 行 う 援 助 や 関 わ り で あ り 、 保 育 所 に お け る 保 育 は 、 養 護 及 び 教 育 を 一 体 的 に 行 う こ と を そ の 特 性 と す る も の で あ る 。 保 育 所 に お け る 保 育 全 体 を 通 じ て 、 養 護 に 関 す る ね ら い 及 び 内 容 を 踏 ま え た 保 育 が 展 開 さ れ な け れ ば な ら な い 。
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⑵ 養 護 に 関 わ る ね ら い 及 び 内 容 ア 生 命 の 保 持 (ア) ね ら い
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① 一 人 一 人 の 子 ど も が 、 快 適 に 生 活 で き る よ う に す る 。 ② 一 人 一 人 の 子 ど も が 、 健 康 で 安 全 に 過 ご せ る よ う に す る 。 ③ 一 人 一 人 の 子 ど も の 生 理 的 欲 求 が 、 十 分 に 満 た さ れ る よ う に す る 。 ④ 一 人 一 人 の 子 ど も の 健 康 増 進 が 、 積 極 的 に 図 ら れ る よ う に す る 。 (イ) 内 容 ① 一 人 一 人 の 子 ど も の 平 常 の 健 康 状 態 や 発 育 及 び 発 達 状 態 を 的 確 に 把 握 し 、 異 常 を 感 じ る 場 合 は 、 速 や か に 適 切 に 対 応 す る 。
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② 家 庭 と の 連 携 を 密 に し 、 嘱 託 医 等 と の 連 携 を 図 り な が ら 、 子 ど も の 疾 病 や 事 故 防 止 に 関 す る 認 識 を 深 め 、 保 健 的 で 安 全 な 保 育 環 境 の 維 持 及 び 向 上 に 努 め る 。 ③ 清 潔 で 安 全 な 環 境 を 整 え 、 適 切 な 援 助 や 応 答 的 な 関 わ り を 通 し て 子 ど も の 生 理 的 欲 求 を 満 た し て い く 。 ま た 、 家 庭 と 協 力 し な が ら 、 子 ど も の 発 達 過 程 等 に 応 じ た 適 切 な 生 活 の リ ズ ム が つ く ら れ て い く よ う に す る 。
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④ 子 ど も の 発 達 過 程 等 に 応 じ て 、 適 度 な 運 動 と 休 息 を 取 る こ と が で き る よ う に す る 。 ま た 、 食 事 、 排 泄 、 衣 類 の 着 脱 、 身 の 回 り を 清 潔 に す る こ と な ど に つ い て 、 子 ど も が 意 欲 的 せ つ に 生 活 で き る よ う 適 切 に 援 助 す る 。
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イ 情 緒 の 安 定
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(ア) ね ら い ① 一 人 一 人 の 子 ど も が 、 安 定 感 を も っ て 過 ご せ る よ う に す る 。 ② 一 人 一 人 の 子 ど も が 、 自 分 の 気 持 ち を 安 心 し て 表 す こ と が で き る よ う に す る 。 ③ 一 人 一 人 の 子 ど も が 、 周 囲 か ら 主 体 と し て 受 け 止 め ら れ 、 主 体 と し て 育 ち 、 自 分 を 肯 定 す る 気 持 ち が 育 ま れ て い く よ う に す る 。 ④ 一 人 一 人 の 子 ど も が く つ ろ い で 共 に 過 ご し 、 心 身 の 疲 れ が 癒 さ れ る よ う に す る 。
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(イ) 内 容 ① 一 人 一 人 の 子 ど も の 置 か れ て い る 状 態 や 発 達 過 程 な ど を 的 確 に 把 握 し 、 子 ど も の 欲 求 を 適 切 に 満 た し な が ら 、 応 答 的 な 触 れ 合 い や 言 葉 が け を 行 う 。 ② 一 人 一 人 の 子 ど も の 気 持 ち を 受 容 し 、 共 感 し な が ら 、 子 ど も と の 継 続 的 な 信 頼 関 係 を 築 い て い く 。
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③ 保 育 士 等 と の 信 頼 関 係 を 基 盤 に 、 一 人 一 人 の 子 ど も が 主 体 的 に 活 動 し 、 自 発 性 や 探 索 意 欲 な ど を 高 め る と と も に 、 自 分 へ の 自 信 を も つ こ と が で き る よ う 成 長 の 過 程 を 見 守 り 、 適 切 に 働 き か け る 。 ④ 一 人 一 人 の 子 ど も の 生 活 の リ ズ ム 、 発 達 過 程 、 保 育 時 間 な ど に 応 じ て 、 活 動 内 容 の バ ラ ン ス や 調 和 を 図 り な が ら 、 適 切 な 食 事 や 休 息 が 取 れ る よ う に す る 。
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３ 保 育 の 計 画 及 び 評 価 ⑴ 全 体 的 な 計 画 の 作 成 ア 保 育 所 は 、 １ の ⑵ に 示 し た 保 育 の 目 標 を 達 成 す る た め に 、 各 保 育 所 の 保 育 の 方 針 や 目 標 に 基 づ き 、 子 ど も の 発 達 過 程 を 踏 ま え て 、 保 育 の 内 容 が 組 織 的 ・ 計 画 的 に 構 成 さ れ 、 保 育 所 の 生 活 の 全 体 を 通 し て 、 総 合 的 に 展 開 さ れ る よ う 、 全 体 的 な 計 画 を 作 成 し な け れ ば な ら な い 。
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イ 全 体 的 な 計 画 は 、 子 ど も や 家 庭 の 状 況 、 地 域 の 実 態 、 保 育 時 間 な ど を 考 慮 し 、 子 ど も の 育 ち に 関 す る 長 期 的 見 通 し を も っ て 適 切 に 作 成 さ れ な け れ ば な ら な い 。 ウ 全 体 的 な 計 画 は 、 保 育 所 保 育 の 全 体 像 を 包 括 的 に 示 す も の と し 、 こ れ に 基 づ く 指 導 計 画 、 保 健 計 画 、 食 育 計 画 等 を 通 じ て 、 各 保 育 所 が 創 意 工 夫 し て 保 育 で き る よ う 、 作 成 さ れ な け れ ば な ら な い 。
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⑵ 指 導 計 画 の 作 成 ア 保 育 所 は 、 全 体 的 な 計 画 に 基 づ き 、 具 体 的 な 保 育 が 適 切 に 展 開 さ れ る よ う 、 子 ど も の 生 活 や 発 達 を 見 通 し た 長 期 的 な 指 導 計 画 と 、 そ れ に 関 連 し な が ら 、 よ り 具 体 的 な 子 ど も の 日 々 の 生 活 に 即 し た 短 期 的 な 指 導 計 画 を 作 成 し な け れ ば な ら な い 。
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イ 指 導 計 画 の 作 成 に 当 た っ て は 、 第 ２ 章 及 び そ の 他 の 関 連 す る 章 に 示 さ れ た 事 項 の ほ か 、 子 ど も 一 人 一 人 の 発 達 過 程 や 状 況 を 十 分 に 踏 ま え る と と も に 、 次 の 事 項 に 留 意 し な け れ ば な ら な い 。
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(ア) ３ 歳 未 満 児 に つ い て は 、 一 人 一 人 の 子 ど も の 生 育 歴 、 心 身 の 発 達 、 活 動 の 実 態 等 に 即 し て 、 個 別 的 な 計 画 を 作 成 す る こ と 。 (イ) ３ 歳 以 上 児 に つ い て は 、 個 の 成 長 と 、 子 ど も 相 互 の 関 係 や 協 同 的 な 活 動 が 促 さ れ る よ う 配 慮 す る こ と 。 (ウ) 異 年 齢 で 構 成 さ れ る 組 や グ ル ー プ で の 保 育 に お い て は 、 一 人 一 人 の 子 ど も の 生 活 や 経 験 、 発 達 過 程 な ど を 把 握 し 、 適 切 な 援 助 や 環 境 構 成 が で き る よ う 配 慮 す る こ と 。
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ウ 指 導 計 画 に お い て は 、 保 育 所 の 生 活 に お け る 子 ど も の 発 達 過 程 を 見 通 し 、 生 活 の 連 続 性 、 季 節 の 変 化 な ど を 考 慮 し 、 子 ど も の 実 態 に 即 し た 具 体 的 な ね ら い 及 び 内 容 を 設 定 す る こ と 。 ま た 、 具 体 的 な ね ら い が 達 成 さ れ る よ う 、 子 ど も の 生 活 す る 姿 や 発 想 を 大 切 に し て 適 切 な 環 境 を 構 成 し 、 子 ど も が 主 体 的 に 活 動 で き る よ う に す る こ と 。
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エ 一 日 の 生 活 の リ ズ ム や 在 園 時 間 が 異 な る 子 ど も が 共 に 過 ご す こ と を 踏 ま え 、 活 動 と 休 息 、 緊 張 感 と 解 放 感 等 の 調 和 を 図 る よ う 配 慮 す る こ と 。 オ 午 睡 は 生 活 の リ ズ ム を 構 成 す る 重 要 な 要 素 で あ り 、 安 心 し て 眠 る こ と の で き る 安 全 な 睡 眠 環 境 を 確 保 す る と と も に 、 在 園 時 間 が 異 な る こ と や 、 睡 眠 時 間 は 子 ど も の 発 達 の 状 況 や 個 人 に よ っ て 差 が あ る こ と か ら 、 一 律 と な ら な い よ う 配 慮 す る こ と 。
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カ 長 時 間 に わ た る 保 育 に つ い て は 、 子 ど も の 発 達 過 程 、 生 活 の リ ズ ム 及 び 心 身 の 状 態 に 十 分 配
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慮 し て 、 保 育 の 内 容 や 方 法 、 職 員 の 協 力 体 制 、 家 庭 と の 連 携 な ど を 指 導 計 画 に 位 置 付 け る こ と 。 キ 障 害 の あ る 子 ど も の 保 育 に つ い て は 、 一 人 一 人 の 子 ど も の 発 達 過 程 や 障 害 の 状 態 を 把 握 し 、 適 切 な 環 境 の 下 で 、 障 害 の あ る 子 ど も が 他 の 子 ど も と の 生 活 を 通 し て 共 に 成 長 で き る よ う 、 指 導 計 画 の 中 に 位 置 付 け る こ と 。
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ま た 、 子 ど も の 状 況 に 応 じ た 保 育 を 実 施 す る 観 点 か ら 、 家 庭 や 関 係 機 関 と 連 携 し た 支 援 の た め の 計 画 を 個 別 に 作 成 す る な ど 適 切 な 対 応 を 図 る こ と 。 ⑶ 指 導 計 画 の 展 開 指 導 計 画 に 基 づ く 保 育 の 実 施 に 当 た っ て は 、 次 の 事 項 に 留 意 し な け れ ば な ら な い 。 ア 施 設 長 、 保 育 士 な ど 、 全 職 員 に よ る 適 切 な 役 割 分 担 と 協 力 体 制 を 整 え る こ と 。
取得後 · 保育所保育指針（平成30年度～）（PDF／302KB）（11ページ） · 11ページ
イ 子 ど も が 行 う 具 体 的 な 活 動 は 、 生 活 の 中 で 様 々 に 変 化 す る こ と に 留 意 し て 、 子 ど も が 望 ま し い 方 向 に 向 か っ て 自 ら 活 動 を 展 開 で き る よ う 必 要 な 援 助 を 行 う こ と 。 ウ 子 ど も の 主 体 的 な 活 動 を 促 す た め に は 、 保 育 士 等 が 多 様 な 関 わ り を も つ こ と が 重 要 で あ る こ と を 踏 ま え 、 子 ど も の 情 緒 の 安 定 や 発 達 に 必 要 な 豊 か な 体 験 が 得 ら れ る よ う 援 助 す る こ と 。
取得後 · 保育所保育指針（平成30年度～）（PDF／302KB）（11ページ） · 11ページ
エ 保 育 士 等 は 、 子 ど も の 実 態 や 子 ど も を 取 り 巻 く 状 況 の 変 化 な ど に 即 し て 保 育 の 過 程 を 記 録 す る と と も に 、 こ れ ら を 踏 ま え 、 指 導 計 画 に 基 づ く 保 育 の 内 容 の 見 直 し を 行 い 、 改 善 を 図 る こ と 。
取得後 · 保育所保育指針（平成30年度～）（PDF／302KB）（11ページ） · 11ページ
⑷ 保 育 内 容 等 の 評 価 ア 保 育 士 等 の 自 己 評 価
取得後 · 保育所保育指針（平成30年度～）（PDF／302KB）（11ページ） · 11ページ
(ア) 保 育 士 等 は 、 保 育 の 計 画 や 保 育 の 記 録 を 通 し て 、 自 ら の 保 育 実 践 を 振 り 返 り 、 自 己 評 価 す る こ と を 通 し て 、 そ の 専 門 性 の 向 上 や 保 育 実 践 の 改 善 に 努 め な け れ ば な ら な い 。 (イ) 保 育 士 等 に よ る 自 己 評 価 に 当 た っ て は 、 子 ど も の 活 動 内 容 や そ の 結 果 だ け で な く 、 子 ど も の 心 の 育 ち や 意 欲 、 取 り 組 む 過 程 な ど に も 十 分 配 慮 す る よ う 留 意 す る こ と 。
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(ウ) 保 育 士 等 は 、 自 己 評 価 に お け る 自 ら の 保 育 実 践 の 振 り 返 り や 職 員 相 互 の 話 し 合 い 等 を 通 じ て 、 専 門 性 の 向 上 及 び 保 育 の 質 の 向 上 の た め の 課 題 を 明 確 に す る と と も に 、 保 育 所 全 体 の 保 育 の 内 容 に 関 す る 認 識 を 深 め る こ と 。 イ 保 育 所 の 自 己 評 価 (ア) 保 育 所 は 、 保 育 の 質 の 向 上 を 図 る た め 、 保 育 の 計 画 の 展 開 や 保 育 士 等 の 自 己 評 価 を 踏 ま え 、 当 該 保 育 所 の 保 育 の 内 容 等 に つ い て 、 自 ら 評 価 を 行 い 、 そ の 結 果 を 公 表 す る よ う 努 め な け れ ば な ら な い 。
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(イ) 保 育 所 が 自 己 評 価 を 行 う に 当 た っ て は 、 地 域 の 実 情 や 保 育 所 の 実 態 に 即 し て 、 適 切 に 評 価 の 観 点 や 項 目 等 を 設 定 し 、 全 職 員 に よ る 共 通 理 解 を も っ て 取 り 組 む よ う 留 意 す る こ と 。 (ウ) 設 備 運 営 基 準 第 36条 の 趣 旨 を 踏 ま え 、 保 育 の 内 容 等 の 評 価 に 関 し 、 保 護 者 及 び 地 域 住 民 等 の 意 見 を 聴 く こ と が 望 ま し い こ と 。
取得後 · 保育所保育指針（平成30年度～）（PDF／302KB）（12ページ） · 12ページ
⑸ 評 価 を 踏 ま え た 計 画 の 改 善
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ア 保 育 所 は 、 評 価 の 結 果 を 踏 ま え 、 当 該 保 育 所 の 保 育 の 内 容 等 の 改 善 を 図 る こ と 。 イ 保 育 の 計 画 に 基 づ く 保 育 、 保 育 の 内 容 の 評 価 及 び こ れ に 基 づ く 改 善 と い う 一 連 の 取 組 に よ り 、 保 育 の 質 の 向 上 が 図 ら れ る よ う 、 全 職 員 が 共 通 理 解 を も っ て 取 り 組 む こ と に 留 意 す る こ と 。
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４ 幼 児 教 育 を 行 う 施 設 と し て 共 有 す べ き 事 項 ⑴ 育 み た い 資 質 ・ 能 力 ア 保 育 所 に お い て は 、 生 涯 に わ た る 生 き る 力 の 基 礎 を 培 う た め 、 １ の ⑵ に 示 す 保 育 の 目 標 を 踏 ま え 、 次 に 掲 げ る 資 質 ・ 能 力 を 一 体 的 に 育 む よ う 努 め る も の と す る 。
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(ア) 豊 か な 体 験 を 通 じ て 、 感 じ た り 、 気 付 い た り 、 分 か っ た り 、 で き る よ う に な っ た り す る 「 知 識 及 び 技 能 の 基 礎 」 (イ) 気 付 い た こ と や 、 で き る よ う に な っ た こ と な ど を 使 い 、 考 え た り 、 試 し た り 、 工 夫 し た り 、 表 現 し た り す る 「 思 考 力 、 判 断 力 、 表 現 力 等 の 基 礎 」 (ウ) 心情、意欲、態度が育つ中で、よりよい生活を営もうとする「学びに向かう力、人間性 等 」 イ ア に 示 す 資 質 ・ 能 力 は 、 第 ２ 章 に 示 す ね ら い 及 び 内 容 に 基 づ く 保 育 活 動 全 体 に よ っ て 育 む も の で あ る 。
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⑵ 幼 児 期 の 終 わ り ま で に 育 っ て ほ し い 姿 次 に 示 す 「 幼 児 期 の 終 わ り ま で に 育 っ て ほ し い 姿 」 は 、 第 ２ 章 に 示 す ね ら い 及 び 内 容 に 基 づ く
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保 育 活 動 全 体 を 通 し て 資 質 ・ 能 力 が 育 ま れ て い る 子 ど も の 小 学 校 就 学 時 の 具 体 的 な 姿 で あ り 、 保 育 士 等 が 指 導 を 行 う 際 に 考 慮 す る も の で あ る 。 ア 健 康 な 心 と 体 保 育 所 の 生 活 の 中 で 、 充 実 感 を も っ て 自 分 の や り た い こ と に 向 か っ て 心 と 体 を 十 分 に 働 か せ 、 見 通 し を も っ て 行 動 し 、 自 ら 健 康 で 安 全 な 生 活 を つ く り 出 す よ う に な る 。
取得後 · 保育所保育指針（平成30年度～）（PDF／302KB）（14ページ） · 14ページ
イ 自 立 心 身 近 な 環 境 に 主 体 的 に 関 わ り 様 々 な 活 動 を 楽 し む 中 で 、 し な け れ ば な ら な い こ と を 自 覚 し 、 自 分 の 力 で 行 う た め に 考 え た り 、 工 夫 し た り し な が ら 、 諦 め ず に や り 遂 げ る こ と で 達 成 感 を 味 わ い 、 自 信 を も っ て 行 動 す る よ う に な る 。 ウ 協 同 性 友 達 と 関 わ る 中 で 、 互 い の 思 い や 考 え な ど を 共 有 し 、 共 通 の 目 的 の 実 現 に 向 け て 、 考 え た り 、 工 夫 し た り 、 協 力 し た り し 、 充 実 感 を も っ て や り 遂 げ る よ う に な る 。
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⑵ 保 護 者 の 状 況 に 配 慮 し た 個 別 の 支 援 ア 保 護 者 の 就 労 と 子 育 て の 両 立 等 を 支 援 す る た め 、 保 護 者 の 多 様 化 し た 保 育 の 需 要 に 応 じ 、 病 児 保 育 事 業 な ど 多 様 な 事 業 を 実 施 す る 場 合 に は 、 保 護 者 の 状 況 に 配 慮 す る と と も に 、 子 ど も の 福 祉 が 尊 重 さ れ る よ う 努 め 、 子 ど も の 生 活 の 連 続 性 を 考 慮 す る こ と 。 イ 子 ど も に 障 害 や 発 達 上 の 課 題 が 見 ら れ る 場 合 に は 、 市 町 村 や 関 係 機 関 と 連 携 及 び 協 力 を 図 り つ つ 、 保 護 者 に 対 す る 個 別 の 支 援 を 行 う よ う 努 め る こ と 。
取得後 · 保育所保育指針（平成30年度～）（PDF／302KB）（57ページ） · 57ページ
ウ 外 国 籍 家 庭 な ど 、 特 別 な 配 慮 を 必 要 と す る 家 庭 の 場 合 に は 、 状 況 等 に 応 じ て 個 別 の 支 援 を 行 う よ う 努 め る こ と 。 ⑶ 不 適 切 な 養 育 等 が 疑 わ れ る 家 庭 へ の 支 援 ア 保 護 者 に 育 児 不 安 等 が 見 ら れ る 場 合 に は 、 保 護 者 の 希 望 に 応 じ て 個 別 の 支 援 を 行 う よ う 努 め る こ と 。 イ 保 護 者 に 不 適 切 な 養 育 等 が 疑 わ れ る 場 合 に は 、 市 町 村 や 関 係 機 関 と 連 携 し 、 要 保 護 児 童 対 策 地 域 協 議 会 で 検 討 す る な ど 適 切 な 対 応 を 図 る こ と 。
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ま た 、 虐 待 が 疑 わ れ る 場 合 に は 、 速 や か に 市 町 村 又 は 児 童 相 談 所 に 通 告 し 、 適 切 な 対 応 を 図 る こ と 。 ３ 地 域 の 保 護 者 等 に 対 す る 子 育 て 支 援 ⑴ 地 域 に 開 か れ た 子 育 て 支 援
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ア 保 育 所 は 、 児 童 福 祉 法 第 48条 の ４ の 規 定 に 基 づ き 、 そ の 行 う 保 育 に 支 障 が な い 限 り に お い て 、 地 域 の 実 情 や 当 該 保 育 所 の 体 制 等 を 踏 ま え 、 地 域 の 保 護 者 等 に 対 し て 、 保 育 所 保 育 の 専 門 性 を 生 か し た 子 育 て 支 援 を 積 極 的 に 行 う よ う 努 め る こ と 。
取得後 · 保育所保育指針（平成30年度～）（PDF／302KB）（58ページ） · 58ページ
イ 地 域 の 子 ど も に 対 す る 一 時 預 か り 事 業 な ど の 活 動 を 行 う 際 に は 、 一 人 一 人 の 子 ど も の 心 身 の 状 態 な ど を 考 慮 す る と と も に 、 日 常 の 保 育 と の 関 連 に 配 慮 す る な ど 、 柔 軟 に 活 動 を 展 開 で き る よ う に す る こ と 。 ⑵ 地 域 の 関 係 機 関 等 と の 連 携 ア 市 町 村 の 支 援 を 得 て 、 地 域 の 関 係 機 関 等 と の 積 極 的 な 連 携 及 び 協 働 を 図 る と と も に 、 子 育 て 支 援 に 関 す る 地 域 の 人 材 と 積 極 的 に 連 携 を 図 る よ う 努 め る こ と 。
取得後 · 保育所保育指針（平成30年度～）（PDF／302KB）（58ページ） · 58ページ
イ 地 域 の 要 保 護 児 童 へ の 対 応 な ど 、 地 域 の 子 ど も を 巡 る 諸 課 題 に 対 し 、 要 保 護 児 童 対 策 地 域 協 議 会 な ど 関 係 機 関 等 と 連 携 及 び 協 力 し て 取 り 組 む よ う 努 め る こ と 。 第 ５ 章 職 員 の 資 質 向 上 第 １ 章 か ら 前 章 ま で に 示 さ れ た 事 項 を 踏 ま え 、 保 育 所 は 、 質 の 高 い 保 育 を 展 開 す る た め 、 絶 え ず 、 一 人 一 人 の 職 員 に つ い て の 資 質 向 上 及 び 職 員 全 体 の 専 門 性 の 向 上 を 図 る よ う 努 め な け れ ば な ら な い 。
取得後 · 保育所保育指針（平成30年度～）（PDF／302KB）（58ページ） · 58ページ
１ 職 員 の 資 質 向 上 に 関 す る 基 本 的 事 項 ⑴ 保 育 所 職 員 に 求 め ら れ る 専 門 性
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子 ど も の 最 善 の 利 益 を 考 慮 し 、 人 権 に 配 慮 し た 保 育 を 行 う た め に は 、 職 員 一 人 一 人 の 倫 理 観 、 人 間 性 並 び に 保 育 所 職 員 と し て の 職 務 及 び 責 任 の 理 解 と 自 覚 が 基 盤 と な る 。 各 職 員 は 、 自 己 評 価 に 基 づ く 課 題 等 を 踏 ま え 、 保 育 所 内 外 の 研 修 等 を 通 じ て 、 保 育 士 ・ 看 護 師 ・ 調 理 員 ・ 栄 養 士 等 、 そ れ ぞ れ の 職 務 内 容 に 応 じ た 専 門 性 を 高 め る た め 、 必 要 な 知 識 及 び 技 術 の 修 得 、 維 持 及 び 向 上 に 努 め な け れ ば な ら な い 。
取得後 · 保育所保育指針（平成30年度～）（PDF／302KB）（59ページ） · 59ページ
⑵ 保 育 の 質 の 向 上 に 向 け た 組 織 的 な 取 組 保 育 所 に お い て は 、 保 育 の 内 容 等 に 関 す る 自 己 評 価 等 を 通 じ て 把 握 し た 、 保 育 の 質 の 向 上 に 向 け た 課 題 に 組 織 的 に 対 応 す る た め 、 保 育 内 容 の 改 善 や 保 育 士 等 の 役 割 分 担 の 見 直 し 等 に 取 り 組 む と と も に 、 そ れ ぞ れ の 職 位 や 職 務 内 容 等 に 応 じ て 、 各 職 員 が 必 要 な 知 識 及 び 技 能 を 身 に つ け ら れ る よ う 努 め な け れ ば な ら な い 。
取得後 · 保育所保育指針（平成30年度～）（PDF／302KB）（59ページ） · 59ページ
２ 施 設 長 の 責 務 ⑴ 施 設 長 の 責 務 と 専 門 性 の 向 上 施 設 長 は 、 保 育 所 の 役 割 や 社 会 的 責 任 を 遂 行 す る た め に 、 法 令 等 を 遵 守 し 、 保 育 所 を 取 り 巻 く 社 会 情 勢 等 を 踏 ま え 、 施 設 長 と し て の 専 門 性 等 の 向 上 に 努 め 、 当 該 保 育 所 に お け る 保 育 の 質 及 び 職 員 の 専 門 性 向 上 の た め に 必 要 な 環 境 の 確 保 に 努 め な け れ ば な ら な い 。
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⑵ 職 員 の 研 修 機 会 の 確 保 等
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施 設 長 は 、 保 育 所 の 全 体 的 な 計 画 や 、 各 職 員 の 研 修 の 必 要 性 等 を 踏 ま え て 、 体 系 的 ・ 計 画 的 な 研 修 機 会 を 確 保 す る と と も に 、 職 員 の 勤 務 体 制 の 工 夫 等 に よ り 、 職 員 が 計 画 的 に 研 修 等 に 参 加 し 、 そ の 専 門 性 の 向 上 が 図 ら れ る よ う 努 め な け れ ば な ら な い 。
取得後 · 保育所保育指針（平成30年度～）（PDF／302KB）（60ページ） · 60ページ
３ 職 員 の 研 修 等 ⑴ 職 場 に お け る 研 修 職 員 が 日 々 の 保 育 実 践 を 通 じ て 、 必 要 な 知 識 及 び 技 術 の 修 得 、 維 持 及 び 向 上 を 図 る と と も に 、 保 育 の 課 題 等 へ の 共 通 理 解 や 協 働 性 を 高 め 、 保 育 所 全 体 と し て の 保 育 の 質 の 向 上 を 図 っ て い く た め に は 、 日 常 的 に 職 員 同 士 が 主 体 的 に 学 び 合 う 姿 勢 と 環 境 が 重 要 で あ り 、 職 場 内 で の 研 修 の 充 実 が 図 ら れ な け れ ば な ら な い 。
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⑵ 外 部 研 修 の 活 用 各 保 育 所 に お け る 保 育 の 課 題 へ の 的 確 な 対 応 や 、 保 育 士 等 の 専 門 性 の 向 上 を 図 る た め に は 、 職 場 内 で の 研 修 に 加 え 、 関 係 機 関 等 に よ る 研 修 の 活 用 が 有 効 で あ る こ と か ら 、 必 要 に 応 じ て 、 こ う し た 外 部 研 修 へ の 参 加 機 会 が 確 保 さ れ る よ う 努 め な け れ ば な ら な い 。
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４ 研 修 の 実 施 体 制 等 ⑴ 体 系 的 な 研 修 計 画 の 作 成 保 育 所 に お い て は 、 当 該 保 育 所 に お け る 保 育 の 課 題 や 各 職 員 の キ ャ リ ア パ ス 等 も 見 据 え て 、 初
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任 者 か ら 管 理 職 員 ま で の 職 位 や 職 務 内 容 等 を 踏 ま え た 体 系 的 な 研 修 計 画 を 作 成 し な け れ ば な ら な い 。 ⑵ 組 織 内 で の 研 修 成 果 の 活 用 外 部 研 修 に 参 加 す る 職 員 は 、 自 ら の 専 門 性 の 向 上 を 図 る と と も に 、 保 育 所 に お け る 保 育 の 課 題 を 理 解 し 、 そ の 解 決 を 実 践 で き る 力 を 身 に 付 け る こ と が 重 要 で あ る 。 ま た 、 研 修 で 得 た 知 識 及 び 技 能 を 他 の 職 員 と 共 有 す る こ と に よ り 、 保 育 所 全 体 と し て の 保 育 実 践 の 質 及 び 専 門 性 の 向 上 に つ な げ て い く こ と が 求 め ら れ る 。
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⑶ 研 修 の 実 施 に 関 す る 留 意 事 項 施 設 長 等 は 保 育 所 全 体 と し て の 保 育 実 践 の 質 及 び 専 門 性 の 向 上 の た め に 、 研 修 の 受 講 は 特 定 の 職 員 に 偏 る こ と な く 行 わ れ る よ う 、 配 慮 す る 必 要 が あ る 。 ま た 、 研 修 を 修 了 し た 職 員 に つ い て は 、 そ の 職 務 内 容 等 に お い て 、 当 該 研 修 の 成 果 等 が 適 切 に 勘 案 さ れ る こ と が 望 ま し い 。
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