横断指針 参考資料編(令和8年8月改訂・行動規範の文面例や相談窓口の周知資料など)
掲載 更新AI SUMMARY
AIによる要約
概要・変更点・対象者・確認事項は、AIが公式資料と機械差分から作成した下書きを管理者が確認・編集して掲載しています。個別の判断には、続く公式根拠をご確認ください。
これは初回取得時に確認した公式資料の要約です。制度変更のお知らせではありません。
概要
横断指針の参考資料編(令和8年8月改訂、33ページ)です。行動規範・誓約書の文面例(業界団体やNPOの例)、相談体制・窓口の導入ステップと検討事項の例、相談窓口の周知広報資料(広報カード、掲示物、児童等向けの相談後のフロー、法務省のリーフレット)、保護者対応の資料(保護者への連絡文面の参考例、保護者向けリーフレット)などをまとめています。
何が分かるか
初回取得した資料の内容です。新たな制度変更を示すものではありません。
行動規範や相談窓口、保護者への連絡文面を自事業者で作る際の参考になる資料です。
対象者
対象の施設・事業は未確認です。公式資料でご確認ください。
いつから
保存版の公式メタデータから機械的に表示しています。
確定した施行日・適用開始日は、この保存版の情報から確認できません。
現場で確認すること
- 行動規範や相談窓口、保護者への連絡文面を作る際に参考にする。
公式根拠
引用文は保存した公式原文から掲載しています。公式資料へのリンクは取得時に記録したURLです。引用箇所の選択にはAIの下書きが使われているため、原文全体もご確認ください。
引用した根拠を読む(16件)
【目次】 1. 行動規範・誓約書の文面例 ..................................................................................... 1 ① 公益社団法人全国学習塾協会の「学習塾に通う子どもの安全確保ガイドライン」における誓約書例 .....1 ② 認定特定非営利活動法人カタリバの「セーフガーディング指針のための行動規範」 ..........................2 ③ 一般社団法人 S.C.P.Japan の「セーフガーディング行動規範」と「誓約書」.................................3 ④ 認定 NPO 法人かものはしプロジェクトの「メンバーおよびパートナーが順守すべき行動規範」 ...............6 2. 相談体制・窓口に関する資料..........
取得版 · 参考資料編(2ページ) · 2ページ
.......................................................................... 8 ① 相談体制・窓口の導入ステップと検討事項の例 ...............................................................8 ② NPO 法人フローレンスの「声の宅急便」(社内向けオンライン相談窓口、匿名可) ..................... 10 3. 相談窓口の周知広報資料..................................................................................... 12 ① 広報カード ........................................................
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............................................. 12 ② 掲示物 ......................................................................................................... 14 ③ 児童等向け周知用資料(相談後のフロー) ............................................................... 16 ④ 法務省 周知リーフレット ...................................................................................... 19 4. 保護者対応資料 ...............................
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................................................................. 23 ① 保護者への連絡文面に係る参考例 ......................................................................... 23 ② 内閣府・こども家庭庁作成の保護者向けのリーフレット ...................................................... 26 ③ 子どもの性の健康研究会作成の保護者や教員、施設職員等向けのリーフレット「子どもをささえるためにでき ること~性暴力被害にあった子どもの回復のために~」 ............................................................ 27 ④ 横浜地方検察
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庁の司法面接に関する案内(保護者向け).............................................. 28 5. こどもの権利に関する資料 ..................................................................................... 29 ① こども基本法パンフレット ....................................................................................... 29 ② こどもの権利リーフレット ........................................................................................ 30 ③ こどもの権利を踏まえた
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対応(こども性暴力防止法の解説資料) ........................................ 31 【本資料の取り扱いについて】 各資料の著作権は、それぞれの事業者・団体等に帰属します。 各資料を参考に独自の資料を作成し、かつ当該資料等の公表にあたっては、参照元の事業者・団体名、資 料名等を表示してください(本調査研究で作成したもの及びこども家庭庁において作成したものは、表示不要 です)。 なお、以下については、編集可能なファイル形式にて、別途こども家庭庁ホームページに掲載しています。 - 広報カード - 掲示物 - 児童等向け周知用資料(相談後のフロー) ここで挙げる例はあくまでも参考例であるため、実際に現場で活用する際には、 各事業者の事業特性、状況等に合わせて、作成して活用されることを想定しています。
取得版 · 参考資料編(2ページ) · 2ページ
2. 相談体制・窓口に関する資料 ① 相談体制・窓口の導入ステップと検討事項の例 事業者内に相談体制・窓口を設置する場合、例えば、下図のような導入ステップをとることが考えられる。 各ステップにおいては、次のような留意点が考えられる。 Step1 窓口の設計 ● 相談手段は複数あると有効と考えられる(多くの情報を得られる電話、気軽に相談できる SNS 等)。 Step2 相談体制の構築 ● 相談者が希望する性別の相談員に相談できるようにする等、相談者(児童等)が選択できるとなおよい。 Step3 運用ルールの設定 ● 原則として、匿名での相談を可とする方が、早期発見につながると考えられる。一方で、匿名の場合には実現でき ない対応も出てくるため、それを明示することが有効(可能な対応範囲や実現が難しい事項等)。 ● 加害の疑いを発見した従事者から、相談しやすい仕組みがあることが有効と考えられる。
機械差分・取得情報
取得時点の資料と、その保存・抽出・版の記録です。初回取得は制度変更を示す差分ではありません。
資料の取得種別:初回取得