横断指針 取組事例集（学校・保育・学童・児童福祉施設・スポーツなどの事例）

ラの設置による不適切保育の予防と検知 認定 NPO 法人フローレンス c 07 学習塾・ 学童保育 大窓の設置などによる死角の少ない教室への改修 株式会社日本入試センター（SAPIX YOZEMI GROUP） a 03 学校 多様な地域関係者とともに校内の死角を点検・改善 菊池市教育委員会 b 05 2. INDEX 1. 職員が順守すべきポリシー・行動規範の明示 認定 NPO 法人かものはしプロジェクト a 01 妊産婦支援事業、 ア フ タ ー ケ ア 事 業等

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教育・保育事業分野 ：学習塾・学童保育 所在地 ： 東京都渋谷区 設立 ： 1962 年 スタッフ数 ： 1,304 名（2024 年 4 月現在）

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1-2 教育・保育事業分野 ： 保育（小規模保育事業、認可保育事業、障害児保育事業等、 居宅訪問型保育事業） 所在地 ： 東京都千代田区 設立 ： 2004 年 スタッフ数 ： 794 名（2024 年 4 月 1 日現在）

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様々なテーマの教材 教材の例 1-3 性暴力等の防止に向けては、教育で学んだ内容を日常生活に活かすこと（「生活臨床」）が重要である。 施設での集団生活においては自他の境界があいまいになりやすいが、一宮学園では境界が明確になっ ており（例：自分の箸、歯ブラシ、シャンプー等）、その境界を侵入しない／させない行動（例：自 分の物を大切にする、人の物は取らない）が定着しつつある。 このような文化の定着により、他者の権利を侵害する性暴力が生じない施設とすべく、取組が継続 されている。 教育・保育事業分野 ：児童福祉施設 所在地 ： 千葉県長生郡 設立 ： 1926 年 スタッフ数 ： 50 名 性教育プログラムの内容を繰り返し実施することで、児童間で「共通言語」として定着している。「また、 その内容・・・」という反応があるが、表情からはよく理解できていることに自信を感じ取ること ができる。

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」 「こどもとオープンに妊娠のことなどを話せる。『何かあった時には、低い声で叫ぶんだよ』等のデリ ケートな話ができた。」 福祉事業分野 ：障害児通所施設・ファミリーホーム・里親 所在地 ： 北海道札幌市 設立 ： 1996 年 スタッフ数 ： 正職員 312 名、パート職員 393 名（2024 年 11 月 1 日現在） 上記の取組の成果により、例えば、児童同士で遊んでいる時に、ふとプライベートゾーンの話になっ た際には、「プライベートゾーンだぞ」、「触るな」という言葉が出せるようになっている。 また、施設外で受けた、あるいは受けそうになった被害について、保護者に伝えたり、助けを求め たりすることができるようになっている（例：夜道で不審者に抱きつかれたケースがあり、このケー スでは児童が保護者に対してすぐに状況を伝えることができたため、すぐにケアにつながった）。

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研修項目のうち「男性職員が働く上でのリスク」では、女子児童への接し方（抱っこや肩車等をせ がまれた場合の対処法等）、国内の性暴力事案の紹介、身だしなみの留意点等について学び、性暴力 の疑いが向けられないような “ふるまい” を身につけることを目的としている。 株式会社ベネッセスタイルケア（以下、ベネッセスタイルケア）は、介護・保育事業を展開。保育事 業については、関東近郊を中心に保育園事業（私立認可保育園及び公立保育園の指定管理等）及び学 童クラブ事業（私立学童クラブ及び自治体からの委託事業として「放課後児童クラブ」や「放課後子 供教室」等）を展開している。

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「自己チェックシート」は、シナリオ問題（講師である自分が、悩みを有する児童 A さんにどのように 接するか）、認知のゆがみチェック、加害の引き金となりえる行動、思考のチェックから成り、結果の 解説も記されている。活動の中で悩むことがあれば、動画を見直したり、自己チェックシートの解説 を読み直したりすることができる。 認定 NPO 法人カタリバ（以下、カタリバ）は、すべての 10 代が意欲と創造性を育める社会を目指し、 被災地や不登校・経済的に困難を抱える家庭などさまざまな環境下のこどもたちへ支援を行う団体で ある。学校や地域と連携し、ICT を活用した学びの場を提供するなど、こどもたちの自立と成長を支 援している。 b オンデマンドで学べる汎用性が高い教材（動画、自己チェックシート）を用意している。

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2020 年の団体設立当初よりセーフガーディング 1 の取組に力を入れ、あらゆるスポーツ現場で一 人ひとりの人権が守られるよう、啓発活動や研修などを実施している。 スポーツや体育の現場は閉鎖的な場合もあり、指導者と選手、ファシリテーターと参加者との間で 力の差が生まれ、身体的暴力や性暴力、ハラスメント等が生じることがある。また、指導の際に身 体接触を伴うことがあり、児童が安心・安全にスポーツを楽しめる環境の整備に注力する必要がある。 そのため、S.C.P. Japan では、専門家の協力を得ながら、指導者やファシリテーター、スポーツに関 係する組織等に向けた「スポーツにおけるセーフガーディング研修（基礎編、応用編）」の開発を行った。

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保護者の就労・疾病等により児童のケアができない保護者に変わって家庭的環境の中で保育を行う認 可保育園。 小規模保育 8 名、家庭的保育 5 名という少人数のよさを活かし、一人ひとりの成長発達や体調に応じ たきめ細やかな対応や関わりの中で、愛着関係の育ちと安全で安心できる保育を進める。 d 不適切保育が世間一般で話題になるようになる中、同園では令和 6 年度に保育従事者向けの人権研 修の内容を見直すこととした。 人権研修として、これまでは大津市が実施する年 1 回の研修に参加してきたが、これを自園で企画・ 実施する月 1 ～ 2 回の研修（午睡の時間等を活用した、1 回 30 分以内の研修。1 名は午睡チェック をしながらの参加）に変更。こどもとその人権の理解、適切な保育（性暴力の防止を含む）の実践に向け、 職員が自分事、自園事（じえんごと）として考える形式の研修内容とした。